‏إظهار الرسائل ذات التسميات منوعات. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات منوعات. إظهار كافة الرسائل

دليل ممارسة المسعى العلمي في بناء التعلمات PDF

 

دليل ممارسة المسعى العلمي في بناء التعلمات مقدم من المفتشية العامة للبيداغوجيا بتاريخ سبتمير 2018.



مكونات موقف التدريس - التعلم PPT

 


ملتقى تكويني بعنوان ''مكونات موقف التدريس-التعلم'' من إعداد المفتش الهاشي بيازيد في شكل عرض تقديمي PPT.



مطبوعة أدوات المخبر PDF

مطبوعة خاصة بأدوات مخبر العلوم الطبيعية، تساهم في التعريف بأهم الأدوات المستعملة في المخبر للتلاميذ.

مذكرات تخرج حول طفيلي جياردية معوية Giardia lamblia


مجموعة من مذكرات التخرج لنيل شهادة الماستر و كذلك الدكتورة باللغة العربية و الإنجليزية بعنوان: "الجياردية المعوية Giardia lamblia"
- المذكرة رقم 01: من هنـــا

- المذكرة رقم 02: من هنـــا

- المذكرة رقم 03: من هنـــا

- المذكرة رقم 04: من هنـــا

- المذكرة رقم 05: من هنـــا

- المذكرة رقم 06: من هنـــا

- المذكرة رقم 07: من هنـــا

- المذكرة رقم 08: من هنـــا

- المذكرة رقم 09: من هنـــا

- المذكرة رقم 10: من هنـــا

- المذكرة رقم 11: من هنـــا

قرص العلوم الطبيعية لطلبة المدارس العليا للأساتذة ENS


قرص العلوم الطبيعية لطلبة المدارس العليا للأساتذة هو مبادرة من طرف أعضاء نادي العلوم بالمدرسة العليا للأساتذة طالب عبد الرحمان بالأغواط يضم (دروس، إمتحانات، بحوث، كتب، مذكرات تخرج، أعمال تطبيقية...) لكافة المستويات من السنة الأولى حتى السنة الخامسة، حيث تم توزيع 50 قرص منه في المعرض السنوي للنادي الموسم 2019/2018.
غلاف القرص:

بعض الصور من محتوى القرص:

التحميل: تم تجزئة القرص إلى 6 ملفات rar بحجم 700mb  لكل ملف من أجل تسهيل تحميله نظراً لحجم القرص الكبير 4.2Gb.

- حمل الجزء 1: من هنــا
- حمل الجزء 2: من هنــا  
- حمل الجزء 3: من هنــا  
- حمل الجزء 4: من هنــا
- حمل الجزء 5: من هنــا  
- حمل الجزء 6: من هنــا
ملاحظة: بعد التحميل قم بفك الضغط على الملفات مجتمعة لإستخراج القرص بصيغة iso، يمكن حرقه في DVD أو فتحه بإستعمال مشغل أقراص إفتراضي مثل برنامج WinCDEmu

فلاشات تعليمية خاصة بمادة علوم الطبيعة و الحياة


مجموعة من الفلاشات التعليمية الخاصة بمادة علوم الطبيعة و الحياة، مختلفة المواضيع و الميادين.
حمل الفلاشات: من هنـــا

حمل برنامج تشغيل الفلاشات: من هنـــا

 

كيفية تحضير وحدة تعلمية من طرف الأستاذ


هذا الطرح يفيد الأستاذ في كيفية تحضير وحدة تعليمية (نشاط) لكي نبتعد عن التعريفات الفلسفية للأهداف التي تدخل الأستاذ في متاهات تبدد الجهد و تضييع الوقت الذي نحن بحاجة ماسة له و نعمل على استكشاف انجع السبل لتوصيل و ترسيخ الأهداف المرجوة من الدرس دون ان ندخر جهد مادي او معنوي و استغلال جميع الوسائل المتاحة لك اخي الأستاذ.

مطبوعة: مواعيد الواجبات و الفروض المنزلية


مطبوعة: مواعيد الواجبات و الإختبارات، يمكن طباعتها و توزيعها على التلاميذ من أجل تدوين مواعيد إستلام و إرجاع الواجبات و الفروض المنزلية كذلك توقيت الإختبارات الفصلية.
حمل المطبوعة Docx: من هنـــا

واجهة نموذجية لمصنف العلوم الطبيعية

واجهة نموذجية لمصنف مادة العلوم الطبيعية، تحتوي على المعلومات الأساسية للتلميذ يمكن طباعتها من طرف الأستاذ و توزيعها على التلاميذ أو يمكن للتلميذ تعديلها و طباعتها بنفسه.
حمل الواجهة Docx: من هنــا

مطبوعة: الأفعال الإشارية في إمتحان مادة العلوم الطبيعية


الأفعال الإشارية (حلل، فسر، إشرح، مثل، طبق، إستنتج، قارن...)  في إمتحان مادة العلوم الطبيعية و مدلولها المعنوي و كيفية التعامل معها.
حمل المطبوعة PDF: من هنــــا


نموذج جدول التوقيت الأسبوعي Docx


نموذج جدول التوقيت الأسبوعي جاهز قابل للتعديل وفق الحاجة، يساعد الأساتذة و التلاميذ في ظبط مواقيت الدراسة و العمل بشكل فعال.
حمل النموذج Docx: من هنـــا

مطبوعة: المصطلحات و الكلمات المفتاحية

مطبوعة خاصة بالتلاميذ تحتوي على جدول نموذجي للمصطلحات العلمية و الكلمات المفاتحية الهامة في مادة علوم الطبيعة و الحياة، تسلم للتلاميذ في بداية العام الدراسي.
حمل المطبوعة Docx: من هنـــا

تخطيط نموذجي للسبورة


يجد بعض أساتذة مادة علوم الطبيعة و الحياة صعوبة في إختيار نموذج مثالي لتخطيط السبورة بحيث تساهم في تحقيق الهدف من الدرس بشكل أفضل، لذلك نقترح عليكم هذا النموذج لتسهيل عملية الإستغلال الأمثل للسبورة:

ما هو التقويم التشخيصي؟


التقويم التشخيـــصي:
يشمل تقويم وتحديد سلوك الطالب في بداية العملية التعليمية التعلّمية بغرض التعرّف على مدى تحكم الطالب في المكتسبات السابقة وتحديد نقطة البداية المناسبة التي يستند إليها تدريس المعطيات الجديدة، وتحديد أسباب أعراض الإضطراب التعليمي التي تتم ملاحظتها حتى يمكن اتخاذ الإجراء العلاجي اللازم لتصحيح أو إزالة هذه العوائق قدر الإمكان.
مدته: الأسبوع الأول من دخول التلاميذ ولمختلف المستويات.
أدواته: إجراء اختبار يتم التركيز فيه على المكتسبات القبلية 
 للتلاميذ والتي تخدم برنامج السنة الجديدة. حيث يتضمن استرجاع المعارف، الاستدلال العلمي (استقصاء معلومات ، إيجاد العلاقة بين المعطيات، إصدار فرضيات توظيف معلومات ......الخ)، بناء تركيبي (مخططات، خلاصات).
استثمار نتائج التقويم التشخيصي:
من خلال نتائج التلاميذ نقوم بعملية المعالجة وذلك بتحديد أفضل موقف تعليمي تعلّمي على ضوء حالتهم التعليمية الحاضرة.

جدول التقويم التشخيصي على مستوى أساتذة كل مؤسسة تربوية:
المؤسسة:...........

اسم و لقب الأستاذ
المستوى
و الشعبة
         المعدلات حسب المجالات
أعلى معدل في القسم
أقل معدل
في القسم
10ـــ 12
13ـــــ14
15ـــ ما فوق
الأستاذ1
3ع تج 1





2 ع تج 1





2 ادب 1





الاستاذ2
3ع تج 2





2 ع تج 2





2 ادب 2





الاستاذ3
1 ع تك3





اع تك 4





ا دب 2





الاستاذ4
1 ع تك1





اع تك 2





ا دب 1






 الإختلالات الملاحظة:............................
التدابير العلاجية المقترحة:..........................


بطاقة معالجة الفروض و الإختبارات


بطاقة نموذجية لتشخيص و معالجة مواضع الضعف لدى التلاميذ بعد إجتياز الفروض و الإختبارات الفصلية، في شكل مجموعات حسب المشكل الذي يواجهه التلميذ.
حمل البطاقة Docx: من هنـــا

كيف نستدرك تأخر الدروس ؟


الضوابط الواجب التقيد بها أثناء إعداد مخطط إستدراك التأخر في تنفيذ البرامج:
1 ـ امتداد الإستدراك لكل التلاميذ الذين سجلوا تأخرا في الدروس.
2 ـ تفادي التسرّع والحشو و تكديس الدروس في فترة زمنية وجيزة أو تقديم المطبوعات.
3 ـ ضمان السير العادي في تنفيذ الدروس طبقا للتدرج الوارد في التوازيع السنوية الرسمية.
4 ـ عدم التوسع الأفقي في المادة والإكتفاء بالتعلّمات الواردة في المنهاج.
5 ـ الإستغلال الأمثل لكل حصّة.
6 ـ استغلال برامج المحاكاة في تبسيط المفاهيم و الوصول إلى الهدف المحدد في فترة وجيزة
7 ـ ضرورة تكثيف التشاور وتنسيق العمل بين أساتذة المؤسسة الواحدة بإشراف منسق المادة.
8 ـ استغلال يوم السبت بعد التشاور مع جميع الأطراف الفاعلة في العملية التربوية. (حسب المنشور 10380)